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Il Master online in Scienze del Linguaggio e Didattica della Lingua Italiana è un percorso di specializzazione erogato da Università degli Studi Guglielmo Marconi, master ii livello, da 60 CFU e della durata di 12 mesi. Interamente online, pensato per chi studia mantenendo il proprio lavoro.
1. Presentazione del Master in Scienze del Linguaggio e Didattica della Lingua Italiana
L’insegnamento dell’italiano a classi con competenze linguistiche disomogenee richiede di saper intervenire sia sui processi di acquisizione della lingua materna, sia su quelli relativi all’italiano come lingua seconda o straniera. Il Master di II livello in Scienze del Linguaggio e Didattica della Lingua Italiana erogato dall’Università degli Studi Guglielmo Marconi si posiziona in questa precisa area di intervento.
Progettato per chi opera o intende operare nella scuola, il percorso fornisce strumenti di linguistica applicata e glottodidattica. Non si tratta di un corso per l’acquisizione delle metodologie didattiche di base, ma di un approfondimento tecnico su come strutturare l’educazione linguistica e analizzare i testi in contesti educativi complessi.
2. Obiettivi Formativi e Competenze
L’obiettivo centrale è spostare l’approccio didattico dalla semplice trasmissione di regole grammaticali all’analisi dei processi cognitivi e linguistici che permettono l’apprendimento efficace dell’italiano. Imparerai ad applicare criteri scientifici per valutare le competenze degli studenti e per selezionare o creare materiali didattici adeguati.
- Analisi dei meccanismi di acquisizione dell’italiano L1 e L2 nei diversi cicli scolastici.
- Progettazione di percorsi di educazione linguistica basati sulle moderne teorie glottodidattiche.
- Valutazione dei testi letterari e non letterari in funzione dell’insegnamento.
- Sviluppo di strategie di intervento per difficoltà specifiche nell’apprendimento linguistico.
3. Struttura del Piano di Studi
Il master impegna per un anno accademico (12 mesi) e prevede il conseguimento di 60 Crediti Formativi Universitari (CFU), che per convenzione ministeriale (DM 270/2004) corrispondono a un carico di lavoro complessivo di 1500 ore, suddivise tra lezioni videoregistrate, studio individuale e attività pratiche.
La didattica si svolge interamente a distanza attraverso la piattaforma di Unimarconi. Lo studio dei materiali teorici è affiancato dalla preparazione per la prova finale, che consiste nella discussione di un elaborato su una tematica affrontata durante i moduli disciplinari.
4. Sbocchi Occupazionali e Carriera
Il master si rivolge principalmente ai docenti già inseriti nel mondo della scuola che vogliono rafforzare le proprie competenze glottodidattiche, oltre che a formatori e operatori culturali. Per chi è iscritto alle Graduatorie Provinciali per le Supplenze (GPS), il titolo rilascia 1 punto GPS per l’aggiornamento della propria posizione, in base alla normativa vigente per i master annuali da 60 CFU.
È essenziale chiarire un punto: questo master non costituisce titolo abilitante all’insegnamento. Per ottenere l’abilitazione e l’accesso ai concorsi cattedra è necessario completare il percorso da 60 CFU previsto dal DPCM 2023. Inoltre, i CFU acquisiti qui non sostituiscono d’ufficio i crediti nei settori scientifico-disciplinari eventualmente mancanti per l’accesso a specifiche classi di concorso.
5. Requisiti di Accesso e Iscrizione
Trattandosi di un master universitario di II livello, il requisito di accesso tassativo è il possesso di una laurea magistrale, specialistica oppure di una laurea di vecchio ordinamento. Con la sola laurea triennale l’iscrizione a questo specifico percorso non è consentita.
Costi e Agevolazioni: Su richiesta. L’immatricolazione è sempre aperta ed è possibile iniziare lo studio subito dopo il perfezionamento delle pratiche amministrative.
6. Perché scegliere questo Master Online?
Costi e Agevolazioni: Su richiesta. La formula completamente telematica offerta dall’Università Guglielmo Marconi consente di organizzare lo studio attorno agli orari di lavoro o di insegnamento, senza l’obbligo di frequentare aule fisiche in orari prestabiliti.
D’altro canto, il limite principale della didattica asincrona è la mancanza di confronto immediato e orizzontale con i colleghi corsisti. Se cerchi laboratori in presenza in cui sperimentare tecniche glottodidattiche in gruppo e simulare lezioni dal vivo, la natura puramente online di questo master potrebbe risultare troppo individuale e teorica per le tue aspettative.